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教研动态
2012-1-18
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改变公开课，首先从改变我们的评价标准开始
2012-1-4
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2011年秋期期终考试参考答案及评分标准
2011-12-11
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高效课堂要追求“和而不同”
2011-12-5
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市十八中利用常规教研 引领教师专业发展
2011-11-29
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“教中心”PK“学中心”
2011-11-29
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教研员角色需要彻底改变吗
2011-11-29
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教研活动策划的关键要素
2011-11-9
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2011年秋期期中考试参考答案及评分标准
2011-8-9
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教研落点该在何处
教科研动态
2011-12-19
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教育部关于颁发第四届全国教育科学研究优秀成果奖
2011-11-30
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课改，绕不过的十大问题
2011-11-30
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教学变革的方向与方法——对“四新”和“问题导引
2011-11-29
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探索“三七”模式 构建“高效”课堂
2011-10-10
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教育部办公厅关于开展第四届全国教育科学研究优秀
2011-6-22
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学校研修呼唤专家型教师
2010-10-20
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教科研改变教师生命状态
2010-1-29
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上海交大最新研究表明：56个民族自古就是一家人
2010-1-28
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教育部办公厅关于做好全国教育科学“十一五”规划
新课程研究
2012-1-30
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新课改依然任重道远
2011-11-29
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课改，需要自我突破——访陕西省教育厅副厅长吕明
2011-11-29
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走进山西新课堂——“问题导学”模式解读
2011-11-29
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用课堂学习研究促进学生学习①
2011-8-5
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从课程目标角度审视“三维目标”
2011-8-5
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研究探讨：教改为什么会农村包围城市？
2011-4-28
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“减负”：教育到底能做什么
2011-2-22
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“新教师”论——新课程改革背景下教师角色再定位
2011-2-22
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课改十年回望与反思-向青草更深处漫溯
教科研之友
2011-11-30
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课题100问答3-4
2011-11-30
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课题100问答1-2
2011-11-29
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高中英语写作教学探究
2011-4-28
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不被注意的几个教学细节
2011-2-22
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新旧课堂比对
2011-1-4
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中学生英语学习的心理障碍与对策
2011-1-4
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缩短慢班与快班的差距四步法
2011-1-4
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读书危机背景下青少年学生课外阅读状况的反思
2010-10-20
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案例：学习教育理论优化教师“生命状态”的实践研
职成教教研
2011-2-21
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我国职业教育仍然薄弱 存在五大矛盾亟待解决
2011-2-14
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新规：中职学校套取国家助学金将被严惩
2011-1-4
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中职专业课程赏识激励教学实践心得
2010-9-26
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"工学结合、半工半读"人才培养模式实施与探索
2010-9-9
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中职学校教师与学生的沟通技巧刍议起
2010-2-24
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在终身教育体系下对成人教育进行审视和思考
2010-1-30
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瑞士的竞争力之源是优质职业教育
2010-1-22
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长短录：“学不好读职校”伤了谁
2010-1-14
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职业建设大发展标志国家软实力大大提升
教学参考
2011-11-29
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还原学习的生命态
2011-4-28
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为何“探究不出来”——兼谈教学难点的分析方法
2011-3-25
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“同志式”民主课堂实录
2011-2-22
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再现精讲点拨的课堂片段
2011-2-22
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春祥课典”专栏——重建课堂效率观
2010-11-14
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《梁思成的故事》教学实录
2010-11-14
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《梁思成的故事》教案
2010-11-14
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追求本色语文，优化教学内容
2010-11-14
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《下雨天，真好》教案
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